Inhalt

Editorial 

Thema:
Die Politik des DaF-/DaZ-Unterrichts

Integration fördern - Menschenrechte verwirklichen 

Thomas Fritz
Wie politisch ist das DaZ (Sprachen) unterrichten???
(k)eine Polemik 

Eva Schneidhofer und Ulrike Pavelka
Deutschkenntnisse als Bedingung für Zuwanderung und
StaatsbürgerInnenschaft. Ein Überblick über die rechtliche und
institutionelle Situation in den deutschsprachigen Ländern 

Angelika Hrubesch
Selektion durch Sprache: Integrationspolitik auf Österreichisch 

Rubia Salgado
Deutsch als Zweitsprache im Kontext hegemonialer Verhältnisse
Oder: Das Einzige, was wir wollen, ist, die Welt zu verändern 

Bernadette Mayrhofer
Folgen der derzeitigen Sprachenpolitik in Österreich am Beispiel
der Integrationsvereinbarung 

Gül Lüle und Sabine Reifenauer
Überforderung per Gesetz.
Erfahrungen mit der Integrationsvereinbarung 

Vera Ahamer
„Wenn i Türkisch gredat han, han i im Kämmerle Strof schriba müasa."
Kinder und Jugendliche als LaiendolmetscherInnen in Österreich 

Mendim Deari und Michael Tölle
„Perfektioniere deine Muttersprache" - Ein Projekt der AK Wien 

Irmgard Stieglmayer
BildungsarbeiterInnen im 21. Jahrhundert -
ein Bericht zur Lage der Erwachsenenbildung 

Alexander Burka
Anmerkungen zu einer Stieftochter der österreichischen
Auslandskulturpolitik

Alexis Ngatcha
Funktionen und Aufgaben des Deutschunterrichts in der Kolonialzeit

Institutionen stellen sich vor
KMS Schopenhauerstraße

Verbände stellen sich vor
ABraPA - Brasilianischer Deutschlehrerverband

Rezensionen

Anita Schütz
Von der ‚Geschichte mit den Geschichten‘

Andrea Dorner
Zuschreibungen und Zugehörigkeiten

Mareike Boysen
Unbekanntes, sympathisches DaF-Lehrwerk im Retro-Chic